第9回SLA読書会のお知らせ

会員の皆さま

SLAの文献を読む読書会を、次回は以下の通り行います。
ご興味のある方は、ぜひご参加ください。
ハンドアウトの用意等のため、参加ご希望の方は、
大関（hiromi_55jp[at]yahoo.co.jp）までご連絡ください。
(スパムメール防止のため、[at]を＠に変えて返信してください。)


■日時：11月19日（土）13:30～
■場所：お茶の水女子大学　
　 文教育学部1号館1階、多目的室（グローバル教育センター左となり）
　 http://www.ocha.ac.jp/access/campusmap_l.html
　 （地図4の建物です）

　 大学へのアクセスマップ
http://www.ocha.ac.jp/common/image/access_map2.jpg

土曜日は、正門（東門）しか開いていませんので、
最寄り駅は丸の内線の茗荷谷駅になります。
有楽町線の護国寺から近い門は開いていませんので、
ご注意ください。
(護国寺駅から正門まで歩くのは、結構遠いです)


■読む論文
Shintani, N. and Ellis, R. (2010).
The incidental acquisition of English plural –s by Japanese children in comprehension-based lessons: a process-product study.
Studies in Second Language Acquisition, 32, 607– 637.

comprehension taskのほうがproduction taskよりproductionを促進した、という研究です。
さらに、Wug test（instructionの中で出てきたitems以外にもルールが適用して産出できるかを見るテスト）までできた学習者は少なかったけれど、
少数ながらできた学習者は、comprehension taskの群だった、という結果が得られています。
子どもを対象としたものではありますが、理論的にも興味深い結果だと思います。
また、日本での子どもへの英語教育現場で取られたデータですので、
英語教育系の方にとっては、特に興味深い研究かと思います。

　↓ここでダウンロードできます
http://www.peterbeech.com/LING1014/resources/Shintani.pdf
　

ご参加お待ちしております。